Leggere i comportamenti in chiave fisiologica

Quando un bambino non sta fermo, non si concentra, reagisce in modo sproporzionato, ha esplosioni emotive che sembrano senza motivo — la prima domanda che si fa di solito è: perché? E la risposta cerca il perché nel carattere, nella famiglia, nell'ambiente, nelle relazioni.

Il fisiosviluppo apre le porte ad una domanda diversa: come? Come funziona il sistema nervoso di questo bambino? Da dove vengono questi comportamenti? Domande da farsi prima, come prerequisito per capire e capire cosa fare.

Un riflesso primitivo non integrato non è una causa psicologica. È una causa fisiologica o neurofisiologica che produce effetti comportamentali. Un bambino con Moro residuo non è ansioso di carattere: ha un sistema d'allarme che non si spegne. Un bambino con Spinal-Galant residuo non è irrequieto per mancanza di disciplina: ha la schiena che risponde in modo riflesso allo schienale della sedia. Un bambino con Tonico simmetrico residuo non è pigro o disorganizzato: ha un sistema che non riesce ad attivare l'esecuzione in modo autonomo.

Cambiare la domanda non cambia il bambino. Cambia come lo si guarda. E spesso, quello che si vede di diverso è abbastanza per cambiare qualcosa di importante.