Programmi di prevenzione della depressione e dell'ansia a scuola: una revisione sistematica e meta-analisi aggiornata

Un bambino ansioso o depresso che frequenta un programma scolastico di supporto psicologico per mesi — e che alla fine dell'anno sta come prima, o quasi. Non è un fallimento del bambino. Potrebbe essere un fallimento del metodo. Meta-analisi su 118 studi randomizzati controllati con 45.924 partecipanti tra i 5 e i 19 anni. I programmi psicologici scolastici — principalmente basati sulla terapia cognitivo-comportamentale — producono effetti piccoli sulla depressione e l'ansia, e questi effetti si dissipano nel tempo. I programmi universali funzionano meno di quelli mirati. La revisione conclude che gli effetti preventivi esistono ma sono modesti, e che la loro entità diminuisce nei follow-up a medio e lungo termine.